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世界银行-全球各国教育-小学女性与男性入学比例（1970-2022）
2024年11月11日 30 20 2
该数据集专题讲述了1970年至2022年间全球各地小学教育中女性与男性的入学比例，来源于世界银行数据库。小学阶段的女性与男性入学比例是性别平等的重要教育指标之一，反映了女童和男童在接受小学教育方面的均等机会。接近均衡或1的比例表明该国在推动性别平等教育方面取得了进展。
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世界银行-全球各国教育-小学人均支出占人均GDP百分比（1995-2018）
2024年11月11日 30 17 7
该数据集专题讲述了1995年至2018年间全球各地小学人均教育支出占人均GDP的比重，来源于世界银行数据库。小学人均支出占人均GDP的比例是普遍各国对基础教育投入力度的重要指标，显示出国家或地在地区经济水平下对小学教育的资源投入情况。...
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世界银行-全球各国教育-小学失学男童数量（1970-2023）
2024年11月11日 30 14 5
该集内容涵盖了1970年至2023年全球各地小学阶段失学男童的数量，来源于世界银行数据库。小学失学男童数量是普遍流行教育普及程度、教育资源分配以及性别平等的关键数据指标之一。 减少失学男童的数量有利于实现普及基础教育的目标，同时缩小教育差距。该数据集为教育政策制定、研究人员和非政府组织提供了重要参考，支持分析失学男童的趋势和成因，以推动全球教育公平和提升。
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世界银行-全球各国教育-小学失学女童数量（1970-2023）
2024年11月11日 30 23 10
该数据集概述了1970年至2023年间全球各地小学阶段失学女童的数量，来源于世界银行数据库。失学女童数量反映了各地在提供基础教育、消除性别差异和普及教育机会方面的进展。数量是实现性别平等和普及基础教育的关键目标。
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世界银行-全球各国教育-小学师生比例数据（1970-2019）
2024年11月11日 30 24 10
该数据集专题提供了1970年至2019年全球各地小学的师生比例数据，来源于世界银行教育数据库。师生比例是缓慢资源配置和教学质量的重要指标之一，反映了教师数量与学生数量之之间的平衡关系。较低的师生比例通常有利于更好的教学互动和个性化教育，而较高的比例可能表示教师资源紧张。
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世界银行-全球各国教育-小学一年级男性新生入学率占适龄人口百分比（1970-2019）
2024年11月11日 30 16 3
该数据集报告了1970年至2019年间全球各地小学一年级男生新生入学率相对于适龄人口的比重，来源于世界银行数据库。该指标反映了各地小学教育阶段男童的入学情况，展示了适龄男童的入学情况上述入学率表明该国在提供基础教育方面取得了进展，确保适龄男童获得教育机会。
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世界银行-全球各国教育-小学一年级女性新生入学率占适龄人口百分比（1970-2019）
2024年11月11日 30 14 7
该数据集报告了1970年至2019年间全球各地小学一年级女性新生入学率相对于适龄人口的比重，来源于世界银行数据库。该指标反映了各地小学教育阶段性别平等的进展，展示了适龄女孩在适龄女童中的比重小学教育系统中的参与程度。...
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世界银行-全球各国教育-小学总毕业率占适龄群体比例（1970-2023）
2024年11月11日 30 21 4
该数据集概况了1970年至2023年间全球各地小学毕业率相对于适龄群体的比例，来源于世界银行数据库。小学总毕业率是指完成小学教育的学生数相对于小学适龄人口的比例，是稀疏的教育系统程度普及和效率的重要指标之一。...
