教育诊断在教师专业发展中的作用研究

数据集概述

本数据集包含一篇研究论文，聚焦教育诊断在教师专业发展中的核心作用，探讨其对教学质量与学生成果的影响。研究采用混合方法，结合调查、访谈与课堂观察，分析诊断工具如何助力教师识别优劣势、个性化成长并提升学生参与度与成绩。

文件详解

• 文件名称: Teshaboyev Akramjon Yuldashevich.pdf
• 文件格式: PDF (.pdf)
• 文件内容: 该文档为研究论文全文，包含研究背景、混合方法设计（调查、访谈、课堂观察）、核心发现（诊断工具的应用价值）及未来研究建议，系统阐述教育诊断对教师专业发展的影响机制。

适用场景

• 教师教育研究: 分析教育诊断工具在教师专业发展中的实践效果与应用路径
• 教学质量评估: 探究诊断手段对提升课堂教学质量及学生学习成果的具体作用
• 教育政策制定: 为教育机构构建教师专业发展框架提供实证依据
• 混合方法研究参考: 作为教育领域混合研究方法（调查+访谈+观察）的案例范本