基于模块的拼图式合作学习模型对学生数学学习成果的影响研究

数据集概述

本数据集为一项关于模块式拼图合作学习模型对学生数学学习成果影响的研究。研究采用单组前后测设计，以23名十二年级学生为对象，对比实施该教学模型前后的数学测试成绩，分析其对学习成果的提升效果。

文件详解

• 文件名称: 1-12 Isman.pdf
• 文件格式: PDF (.pdf)
• 文件内容: 包含研究背景、方法、结果与建议的完整研究报告。核心内容涉及:研究对象（23名十二年级学生）、研究设计（单组前后测）、数据分析（前测后测成绩对比）、研究结果（前测平均19.35分，后测平均75.43分，提升效果值0.70，属高类别）等。

适用场景

• 教育教学研究: 分析模块式拼图合作学习模型对数学教学效果的影响
• 学习评估: 探究前后测设计在教学干预效果评估中的应用
• 数学教育: 研究合作学习模式对中学生数学学习成果的提升机制
• 教育方法改进: 为设计高效的数学教学策略提供实证参考