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标签: 谨慎教师

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  • 数字时代科学教师对学习应用接受度与需求探索数据集

    2025年12月23日 30 21 11

    数据集概述 本数据集基于技术接受模型（TAM），通过半结构化访谈收集了十四名奥地利科学教师对教育技术（尤其是学习应用）整合的观点，将教师分为有经验、热情和谨慎三类，围绕使用经验、整合策略、应用使用及支持需求展开。 文件详解 MAXQDA24_Support.zip: 压缩文件格式，可能包含MAXQDA24软件支持文件或相关资源...
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