数据集概述
本数据集围绕残疾与非残疾幼儿在融合课堂中的日常行为调整展开，对比两组幼儿的调整差异，分析社会规则认知、父母期望与行为调整的关联，以及父母期望对残疾幼儿认知与调整关系的调节作用，为相关研究提供数据支持。
文件详解
该数据集包含3个文件，存储于"Cognition of Social Rules and Routine Behavioral A/"目录下，具体说明如下：
- 文件名称: 361mplus.dat
- 文件格式: .dat
- 内容说明: 可能为Mplus软件的输入数据文件，包含研究相关的原始或结构化数据
- 文件名称: Mediation Effect.inp
- 文件格式: .inp
- 内容说明: 可能为Mplus软件的语法输入文件，用于设定中介效应分析的模型参数
- 文件名称: Mediation Effect.out
- 文件格式: .out
- 内容说明: 可能为Mplus软件的输出结果文件，包含中介效应分析的统计结果
适用场景
- 特殊教育研究: 分析融合教育环境中残疾幼儿的行为调整特征及影响因素
- 发展心理学研究: 探究幼儿社会规则认知与日常行为调整的关系机制
- 家庭教育研究: 研究父母期望对不同发展状况幼儿行为调整的调节作用
- 教育干预设计: 为提升残疾幼儿融合教育适应能力的干预方案提供数据参考
