数据集概述
本数据集包含美国宾夕法尼亚州库兹敦大学连续三年生物专业导论课程学生的实验教学对比数据，记录了CURE实验室与传统实验室两种教学模式下学生的人口统计信息、学业表现、项目留存情况及李克特量表调查反馈，已去除学生标识信息，仅含一个文件。
文件详解
- 文件名称：
Mashintonio and Heineman 2025 Student Data.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含实验室类型（CURE/传统）、人口统计信息（性别、种族、年级、转学状态、既往研究经历）、学业表现（课程前后测试成绩、实验最终成绩、理论课最终成绩、最终字母等级）、生物项目留存情况（课程结束后三年跟踪数据）、李克特量表调查数据（科学能力自信心、科学追求兴趣、实验室课程偏好的前后测数据）
适用场景
- 生物学实验教学模式效果评估: 对比CURE实验室与传统实验室对学生学业成果、自信心及偏好的影响差异
- 高等教育教学方法研究: 分析不同实验教学模式在生物导论课程中的应用效果
- 学生学业表现影响因素分析: 探究人口统计特征与既往经历对生物课程学习成果的潜在作用
- 教育干预长期效果跟踪: 研究实验室教学模式对学生生物项目留存情况的长期影响
- 科学教育调查数据分析: 基于李克特量表数据研究学生科学学习态度的变化趋势
