数据集概述
本数据集记录了在小学、中学及高中阶段，通过网络靶场（CR）采用互动和游戏化方法开展网络安全教育的经验总结。包含学生与教师的反馈、测试结果及调查数据，核心发现涉及游戏化对学习的积极影响、互动性的价值，以及评分机制和提示惩罚的双面效应，为网络靶场优化提供参考。
文件详解
- ReadMe_VZ6_013_021_VUT_D.txt
- 文件格式：TXT
- 字段映射介绍：包含数据集基本信息、更新时间、联系人（Petr Mlýnek）、通讯地址（布尔诺理工大学）、主要研究者（Karel Bouzek）及联系方式等元数据。
- VZ6_013_021_VUT_D_0001_v1.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：存储网络靶场教育应用的核心数据，可能包含不同教育阶段的教学测试结果、学生与教师的调查反馈、游戏化元素效果统计、互动性评价等结构化数据。
数据来源
论文“Lessons Learned from Using Cyber Range to Teach Cybersecurity at Different Levels of Education”
适用场景
- 网络安全教育教学设计：参考不同教育阶段的教学方法，优化K12阶段网络安全课程的互动性与游戏化设计。
- 网络靶场平台开发：基于经验数据改进网络靶场的功能模块，提升学生学习动力与教师教学效率。
- 教育技术效果评估：分析游戏化、互动性等元素在网络安全教育中的作用，为教育技术应用提供实证支持。
- 教学策略优化：针对评分机制和提示惩罚的双面效应，调整教学策略以平衡竞争性与学习压力。
