数据集概述
本数据集是消防员领导力课程中教师行为对自我调节学习影响日记研究的在线补充资料，包含118名德国消防学院学员参与两周课程的日记数据。数据涵盖学员每日情绪、睡眠、能量资源、自我调节学习行为、教师支持与谦逊行为等信息，以及学员背景信息，可用于分析教师行为对学员学习的影响机制。
文件详解
- 代码手册
- 文件名称：DiaryStudy_Codebook.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：描述研究中所有指导语和测量题项的详细说明
- 原始数据（一级）
- 文件名称：data_level1.csv
- 文件格式：CSV
- 字段映射介绍：包含vp_nr（学员编号）、lgnr（组编号）、day（天数）、mood（情绪）、sleep（睡眠）、ENP/ENM（能量资源）、SRL（自我调节学习）、SUP（教师支持行为）、HUM（教师谦逊行为）、SUCC（成功体验）等每日测量变量
- 原始数据（二级）
- 文件名称：data_level2.csv
- 文件格式：CSV
- 字段映射介绍：包含vp_nr（学员编号）、lgnr（组编号）、age（年龄）、gender（性别）、education（教育程度）、experience（经验）、SEF（自我效能感）等学员背景与初始调查变量
- 分析脚本
- 文件名称：DiaryStudy_AnalysisScript.R
- 文件格式：R
- 字段映射介绍：用于研究数据分析的代码脚本
- 补充分析文档
- 文件名称：DiaryStudy_SupplementalAnalyses.docx
- 文件格式：DOCX
- 字段映射介绍：包含研究的补充分析内容
数据来源
论文“Getting the Most Out of Every Training Day – A Diary Study on the Influence of Instructors on Self-Regulated Learning During Firefighter Leadership Courses”
适用场景
- 消防培训教育研究: 分析教师行为对消防员领导力课程中学员自我调节学习的影响机制
- 教育心理学研究: 探究高压培训环境下能量资源、教师支持与学习行为的关系
- 培训效果优化: 为消防部门设计更有效的领导力培训课程提供实证依据
- 多水平数据分析方法应用: 作为日记研究多水平分析的案例数据，支持教育研究方法学探讨
