数据集概述
本数据集为混合方法研究的补充材料，聚焦哥伦比亚UCEVA护理专业学生通过细菌临床推理培养论证能力的过程。研究纳入40名大二学生，采用图尔敏论证模型，通过四个评估阶段追踪学生论证能力（低、中、高）的发展，包含分析表、教学材料及学生应答记录等文件。
文件详解
- 文件名称: CUADRO_DE_ANALISIS_DE_LOS_4_MOMENTOS.xlsx
- 文件格式: Excel（.xlsx）
- 内容说明: 四个评估阶段的学生进步教学分析表，展示论证能力水平（低、中、高）的过渡情况。
- 文件名称: Material suplementario 1.docx
- 文件格式: Word文档（.docx）
- 内容说明: 认知技能发展过渡的教学解释，以及差异化支持的教学启示。
- 文件名称: Tabulacion de los 4 momentos de intervención.xlsx
- 文件格式: Excel（.xlsx）
- 内容说明: 学生对临床案例问卷的应答记录表，用于评估教学单元中论证能力和临床推理的进展。
- 文件名称: Unidad didáctica para enseñanza aprendizaje de bacterias y fortaleciendo habilidades argumentativas.pdf
- 文件格式: PDF（.pdf）
- 内容说明: 面向哥伦比亚UCEVA护理专业大二学生的教学单元，旨在通过细菌教学培养论证能力，提升临床实践表现。
适用场景
- 护理教育研究：分析论证能力培养策略对护理学生临床推理的影响
- 医学教育评估：评估基于图尔敏模型的教学干预在健康科学教育中的有效性
- 微生物学教学改进：优化护理专业细菌学教学单元的设计与实施
- 差异化教学实践：为护理教育中认知技能发展的差异化支持提供实证依据
