Learning_Start_With_a_Question学习方法应用效果数据集

数据集概述

本数据集围绕Learning Start With a Question（LSQ）学习方法的应用效果展开，记录了印尼北哈马黑拉3号初中九年级学生物理学科学习成果的变化。通过课堂行动研究（PTK）方法，对比了实施LSQ前后及两轮行动周期中学生成绩的提升情况，为验证该教学方法对学习效果的影响提供了实证数据。

文件详解

• 文件名称: 1-8 Everd Utubira Jurnal.pdf
• 文件格式: PDF
• 内容概述: 该PDF文档为研究期刊，包含课堂行动研究的完整过程与结果。核心内容涉及：
• 研究背景：LSQ学习方法的应用目的与理论基础
• 数据收集：学生物理学科学习成果测试数据
• 结果分析：实施行动前（59.7分）、第一轮行动后（66分）、第二轮行动后（86.1分）的成绩变化对比
• 结论：验证LSQ方法对提升学生学习成果的有效性

适用场景

• 教育教学研究：分析LSQ学习方法对学生成绩提升的实际效果
• 教学方法优化：为初中物理学科教学策略改进提供实证参考
• 课堂行动研究：作为PTK研究方法应用的案例数据
• 教育评估：探究问题导向学习模式对学生学习动机与效果的影响机制