南哈马黑拉22国立中学八年级物理学习活动提升研究数据集2017_2018

数据集概述

本数据集是关于在南哈马黑拉22国立中学八年级物理教学中，应用Numbered Heads Together（NHT）合作学习模式提升学生学习活动的行动研究资料，包含研究方法、实施过程及结果分析等内容。

文件详解

• 文件名称: 31-50 Susi Ismail.pdf
• 文件格式: PDF (.pdf)
• 文件内容: 该文档为研究论文，包含摘要部分，内容涉及研究目的（提升物理学习活动）、方法（行动研究法，分两个循环）、研究对象（2017-2018学年南哈马黑拉22国立中学八年级学生）、数据收集（学习活动观察表）及结果（学习活动指标显著提升，达标率从64.4%升至83.8%）。

适用场景

• 教育教学研究: 分析NHT合作学习模式对初中物理教学效果的影响
• 行动研究案例参考: 为教育工作者开展课堂行动研究提供方法与过程范例
• 初中物理教学策略优化: 探索提升学生学习活动参与度的有效教学方法
• 教育评估与改进: 基于学习活动数据评估教学干预措施的有效性