数据集概述
本数据集围绕尼日利亚西南部大学非数学专业学生的人格结构与数学成绩展开，采用事后调查设计，通过多阶段抽样选取755名受访者，使用多种量表工具收集数据，并通过路径分析和结构方程模型进行分析，探究变量间的相互因果关系。
文件详解
- 文件名称：Inter-causal Personality construct and performance in mathematics of Non-mathematics Majors in South-Western Nigerian Universities.pdf
- 文件格式：PDF（.pdf）
- 文件内容：该文档为研究报告，包含研究设计、数据收集工具（基础数学知识量表、一般心理能力测试、数学自我概念量表、数学自我效能感量表、数学焦虑问卷及数学课程考试成绩表）、数据分析方法（路径分析、结构方程模型）等核心内容。
适用场景
- 教育心理学研究：分析人格特质（自我概念、自我效能感、焦虑）对非数学专业学生数学成绩的影响机制
- 高等教育评估：探究非数学专业学生数学学习的关键影响因素，为教学改进提供依据
- 心理测量应用：验证数学相关心理量表在特定群体中的适用性与有效性
- 统计方法实践：作为路径分析和结构方程模型（SEM）在教育数据中应用的案例参考
