"英文标题：Global Preschool Education Funding and Resource Allocation Statistics_2023
数据集概述
聚焦2023年全球主要国家学前教育领域的生均经费投入与资源配置供需状况，涵盖政府投入、家庭支出、师资配置、园所资源等核心维度的对比分析。数据以国家为统计单元，覆盖全球不同经济发展水平的主要国家和地区，颗粒度精确到年度、国家级层级，支持跨国家、跨维度的供需匹配性分析。数据结构遵循教育统计领域的标准分类框架，指标定义与国际教育统计口径对齐，可直接用于跨境教育资源配置的对比研究。
该数据集是研判全球学前教育公共投入效率与资源供需缺口的基础资源。学前教育生均经费投入与资源配置直接影响教育服务质量、公平性及社会人力资本积累潜力，掌握供需平衡状况对于教育政策制定者优化经费投入结构、教育机构提升资源利用效率、研究机构分析全球学前教育发展差距均具有核心参考价值。
字段详情
数据集包含以下核心字段：
country_code：国家代码，采用ISO 3166-1三位字母编码，标识统计对应的国家per_student_public_expenditure：生均公共经费投入，单位美元/学年，指政府用于每位学前教育在校生的年度财政投入per_student_household_expenditure：生均家庭支出，单位美元/学年，指家庭为每位学前教育在校生支付的年度直接教育费用teacher_student_ratio：师幼比，指学前教育专任教师与在校生的数量比例，反映师资配置密度class_size：班级规模，指学前教育单个教学班级的平均在校生数量，反映园所资源利用强度supply_demand_gap_index：供需平衡指数，无量纲，以1为基准，反映学前教育资源供给与需求的匹配程度
适用场景
- 全球教育研究机构对比分析不同经济发展水平国家学前教育经费投入的效率差异
- 各国教育政策制定部门评估本国学前教育资源配置的供需缺口，优化经费投入结构
- 国际组织（如UNESCO）监测全球学前教育公平性与质量提升的进展状况
- 学前教育服务机构研究全球主要国家的师资配置标准，优化内部管理模式"
