"英文标题：Global Preschool Education Curriculum Core Indicators and Implementation Standards Database
数据集概述
记录全球主流学前教育课程体系的核心指标与实施规范，涵盖以儿童为中心、学科整合、游戏化等多种课程模式的关键参数与执行标准。
数据按课程体系类型组织，覆盖全球主要国家和地区的学前教育机构，横跨多个学前教育改革周期。颗粒度精确至课程模块、实施环节、评估维度层级，支持课程体系的跨区域比较与本土化适配分析。数据结构遵循国际教育测评与课程研究的标准框架，字段定义清晰，可直接用于课程设计与政策研判。
该数据集是梳理全球学前教育课程发展脉络的基础资源。学前教育课程体系直接影响儿童早期发展质量、教师专业实践与教育资源配置，掌握核心指标与实施规范对于教育研究机构开展课程比较研究、学前教育机构优化课程设计、政府部门制定学前教育质量标准均具有关键作用。多维度的规范数据还可用于验证课程模式的有效性、适应性及与儿童发展目标的契合度。
字段详情
数据集包含以下核心字段：
curriculum_framework：课程框架类型，标识主流学前教育课程体系的核心模式，如蒙台梭利、瑞吉欧等developmental_domain：发展领域，指课程覆盖的儿童发展维度，如认知、社会情感、语言等implementation_duration：实施时长，单位分钟/周，指该课程模块的每周累计实施时间assessment_criteria：评估标准，指课程实施效果的核心评价维度与量化要求teacher_qualification_requirement：教师资质要求，指实施该课程体系所需的教师专业背景与培训要求resource_allocation_std：资源配置标准，指课程实施所需的空间、材料等硬件资源规范
适用场景
- 教育研究机构开展全球学前教育课程体系的比较研究与模式提炼
- 学前教育机构依据国际主流规范优化本土化课程设计与实施流程
- 政府教育部门制定或修订国家层面的学前教育课程质量标准与实施指南
- 教师教育机构开发针对主流课程体系的专业培训内容与考核指标
- 教育科技企业基于课程核心指标开发学前教育数字化教学资源"
