数据集概述
本数据集为卢布尔雅那大学教育学院博士论文研究成果，聚焦小学视觉艺术教育中特殊教育需求学生的融合影响因素。包含345份教师问卷调查、76次课堂观察及5份半结构化访谈数据，覆盖教师信念、教学环境调整与学生需求响应等内容，为特殊教育融合实践提供多维度实证支持。
文件详解
- 问卷调查数据文件
- 文件名称：survey_dataset_SEN_VAE_Rihter_2025.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含345名斯洛文尼亚小学艺术教师（含普通教师、艺术教师及特殊教育支持教师）的信念与教学经验数据
- 课堂观察数据文件
- 文件名称：observation_dataset_SEN_VAE_Rihter_2025.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：记录76次特殊教育需求学生艺术课堂观察结果，含教学环境调整、学生需求响应等观察维度数据
- 访谈记录数据文件
- 文件名称：interview_dataset_SEN_VAE_Rihter_2025.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：收录5名优秀教学实践者的半结构化访谈编码数据，聚焦融合教育良好实践经验
- 元数据文档
- 文件名称：20250203_Rihter_SEN_VAE_metadata.docx
- 文件格式：DOCX
- 字段映射介绍：包含数据集整体描述、数据收集方法、样本特征等元信息
数据来源
卢布尔雅那大学教育学院博士论文研究项目
适用场景
- 特殊教育融合政策制定：分析小学艺术教育中特殊需求学生融合的关键影响因素，为教育政策调整提供实证依据
- 艺术教育教学实践优化：基于课堂观察数据改进特殊需求学生艺术课堂的环境适配与教学策略
- 教师专业发展研究：通过问卷与访谈数据探究教师信念对融合教育实践的影响机制
- 特殊教育实证研究：为特殊教育需求学生融合教育的多维度评估提供标准化数据集支持
