2023-24学年教育入学多样性与公平性报告数据集-alarmanovi
数据来源：互联网公开数据
标签：教育,入学,多样性,公平性,学生,人口统计,性别,种族,语言,经济状态,特殊教育,地理,时间
数据概述：
本数据集收录了2023-24学年教育机构的学生入学和人口统计信息，提供了详细的入学数据和各种人口统计分类数据，包括性别、种族/族裔、英语学习者、残疾学生和经济状况等。数据集涵盖了不同种族/族裔群体的学生数量，以及X性别（非二元性别）等类别，体现了对多样性别身份的认可。此外，还包括寄养儿童、无家可归学生、低收入家庭学生等经济状况指标，有助于了解教育系统的公平性和可及性问题。数据集还跟踪了残疾学生和高能力学生的入学情况，这些是评估特殊教育和高能力项目包容性和有效性的重要指标。数据中还包含县、教育服务学区和学区等地理信息，为入学数据提供了地理背景。数据集的时间维度由“DataAsOf”列指示，表明数据可能定期更新以反映学年内入学和人口统计的变化。
数据用途概述：
该数据集适用于教育系统分析、人口统计研究、入学公平性评估等多种场景。教育研究者可以利用此数据了解不同族裔、性别和经济背景学生之间的入学差异；政策制定者可以基于数据制定更加公平的入学政策；教育机构可利用此数据进行内部评估和改进。此外，数据集也适合用于教育公平性的教学和培训，帮助学习者理解教育系统中的多样性和公平性问题。
字段定义：
SchoolYear：报告的学年，这里是2023-24学年。
OrganizationLevel：教育组织的层次，可能是学校、学区等。
County：教育组织所在的县。
ESDName：教育服务学区名称，代表某些州中的中间教育管理层次。
ESDOrganizationID：教育服务学区的ID。
DistrictCode：教育系统中的学区代码。
DistrictName：学区名称。
DistrictOrganizationId：学区组织的ID。
SchoolCode：学区内的学校代码。
SchoolName：学校名称。
SchoolOrganizationID：学校组织的ID。
CurrentSchoolType：学校当前类型，如小学、初中或高中。
GradeLevel：学校服务的年级水平。
All Students：学校注册学生总数。
Female：注册的女生人数。
Gender X：识别为X性别（非二元或不符合传统性别）的学生人数。
Male：注册的男生人数。
American Indian/ Alaskan Native：识别为美国印第安人或阿拉斯加原住民的学生人数。
Asian：识别为亚洲人学生的人数。
Black/ African American：识别为黑人或非裔美国人学生的人数。
Hispanic/ Latino of any race(s)：识别为任何种族的西班牙裔或拉丁裔学生的人数。
Native Hawaiian/ Other Pacific Islander：识别为夏威夷原住民或其他太平洋岛民的学生人数。
Two or More Races：识别为属于两个或多个种族的学生人数。
White：识别为白人学生的人数。
English Language Learners：以英语为第二语言学习的学生人数。
Foster Care：寄养儿童的人数。
Highly Capable：被识别为高能力或天才的学生人数。
Homeless：无家可归学生的人数。
Low-Income：来自低收入家庭的学生人数。
Migrant：来自流动家庭的学生人数。
Military Parent：父母在服役的学生人数。
Mobile：经常更换住所的学生人数。
Section 504：受《康复法》第504节保护的学生人数，该节为残疾学生提供住宿。
Students with Disabilities：残疾学生人数。
Non-English Language Learners：不以英语为第二语言学习的学生人数。
Non-Foster Care：不在寄养的学生人数。
Non-Highly Capable：未被识别为高能力或天才的学生人数。
Non-Homeless：不无家可归的学生人数。
Non-Low Income：不来自低收入家庭的学生人数。
Non Migrant：不来自流动家庭的学生人数。
Non Military Parent：父母不在服役的学生人数。
Non Mobile：不经常更换住所的学生人数。
Non Section 504：不受《康复法》第504节保护的学生人数。
Students without Disabilities：没有残疾的学生人数。
DataAsOf：数据最后更新或记录的日期。
