探究式合作学习模式对提升南哈马黑拉47国立初中七年级学生整数运算批判性思维能力的影响数据集

数据集概述

本数据集记录了针对南哈马黑拉47国立初中七年级学生的教学实验研究，探究整数运算教学中应用探究式合作学习模式对提升学生批判性思维能力的影响，包含实验设计、样本数据及分析结果。

文件详解

• 文件名称: 52-64 Jurnal Wulandari.pdf
• 文件格式: PDF (.pdf)
• 文件内容: 包含研究背景、实验设计（前测-后测控制组设计）、样本信息（44名学生，分实验组与对照组）、数据收集方法（测试与观察）、数据分析技术（正态性检验、同质性检验、假设检验等）及实验结果。

适用场景

• 教育教学研究: 分析探究式合作学习模式对初中生批判性思维能力的提升效果
• 数学教育实践: 探索整数运算教学中有效教学方法的应用
• 量化研究方法参考: 为教育实验设计与数据分析提供案例参考
• 初中教育评估: 评估特定教学模式在初中数学教学中的实践价值