数据集概述
本数据集支持研究“提示类型与时间是否影响陈述性知识视频中的注意力和学习”，包含83名参与者通过2×2实验设计（提示类型×提示时间）收集的数据，所有个人信息已匿名化，共1个文件。
文件详解
- 文件名称：data_full_Do cue types and cue timing.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含参与者人口统计学与实验条件、眼动追踪指标（如注视时长、停留时间）、自我报告的认知负荷、社会存在感及学习满意度、 retention和transfer测试分数。
数据来源
研究“Do cue types and cue timing influence attention and learning in declarative knowledge videos?”
适用场景
- 教育心理学研究: 分析提示类型与时间对视频学习中注意力和学习效果的影响机制。
- 眼动追踪数据分析: 探究注视时长、停留时间等眼动指标与学习效果的关联。
- 学习体验评估: 研究认知负荷、社会存在感及学习满意度对学习成果的影响。
- 教育技术优化: 为陈述性知识视频设计提供提示类型与时间的优化依据。
