UBC_Based_牙科本科生反思生成方法论与反思笔记数据

数据集概述

本数据集包含两部分核心内容：一是本科生层面借助患者案例（涉及物质使用史与精神健康障碍）生成引导性反思的方法论，二是不列颠哥伦比亚大学牙科及牙科卫生本科生匿名提交的教育反思摘要。数据支持牙科教育中精神健康与物质使用主题的教学活动设计。

文件详解

• 文件名称：Methodological_approach_to_generate_reflection_and_reflective_notes.docx
• 文件格式：DOCX
• 字段映射介绍：文档包含两部分关键内容：①生成引导性反思的方法论（含患者案例辅助教学的操作路径）；②牙科及牙科卫生本科生匿名提交的教育反思摘要（用于相关定性研究）

适用场景

• 牙科教育课程设计：为牙科院校规划精神健康与物质使用主题的教学活动提供方法论参考
• 教育反思工具开发：基于患者案例引导反思的流程，优化牙科学生反思能力培养的工具
• 定性研究支持：借助本科生反思摘要，开展牙科学生对精神健康议题认知的探索性研究
• 跨院校教学经验共享：为其他牙科学校推广类似教育活动提供实践路径与数据参考