小学低年级数学课程中实践性问题与PISA及TIMSS测试的关联性分析

数据集概述

本数据集围绕小学低年级数学课程中实践性问题与PISA、TIMSS国际测试的关联性展开研究，介绍了基于这两项测试方法论框架对教育系统本质的分析，以及实践性问题在培养学生分析、比较等能力方面的理论基础。

文件详解

• 文件名称：Sobirova Muqaddasxon Rustamjon qizi.pdf
• 文件格式：PDF（.pdf）
• 文件内容：该文档为研究论文，探讨PISA与TIMSS国际测试在母语、数学及科学教育质量评估中的方法论，分析小学低年级数学实践性问题与两项测试的关联性，以及相关能力培养的理论基础。

适用场景

• 小学数学教育研究：分析实践性问题设计与国际测试标准的匹配度
• 教育评估方法论研究：探究PISA与TIMSS测试框架在数学教育质量评估中的应用
• 学生能力培养研究：研究实践性问题对学生分析、比较等思维能力的影响机制
• 国际教育标准对接研究：为小学数学课程与国际测试标准的衔接提供理论参考