数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校2013-2014学年春季收集的小学四年级学生对师生互动问卷（QTI-P）的48项回答，涵盖指导、友好等8个因子及亲和、控制2个维度，维度得分已标准化以支持纵向研究。
文件详解
- 文档类文件：
- QTI-P_Met-I_IC_T4-Post.pdf：可能为问卷实施方法说明文档
- QTI-P_Met-D_IC_T4-Post_Eng.pdf：英文版本的方法与数据说明文档
- QTI-P_Met-D_IC_T4-Post_Spa.pdf：西班牙文版本的方法与数据说明文档
- 数据文件：
- QTI-P_Data_IC_T4-Post.dat：原始数据文件，格式为.dat
- QTI-P_Data_IC_T4-Post.sav：SPSS数据文件，包含8个因子（指导、友好、理解、迁就、不确定、不满、训斥、强制行为）及2个维度（亲和、控制）的标准化得分数据
数据来源
GREI Longitudinal Project（GREI纵向项目）
适用场景
- 教育心理学研究：分析小学师生互动模式与学生发展的关联
- 教育质量评估：评估公立学校师生互动质量的现状
- 纵向教育研究：结合QTI-EP数据开展长期师生互动追踪分析
- 跨文化教育研究：对比不同语言版本的师生互动问卷应用效果
