数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校小学五年级学生对《教师互动问卷（小学版）》48个题项的回答数据，收集于2014-2015学年春季。数据涵盖8个行为因子（如指导、友好等）和2个维度（亲和、控制），维度得分已标准化以支持纵向研究。
文件详解
- 数据文件：
- QTI-P_Data_IC_T5-Post.dat：原始数据文件，存储学生问卷回答的结构化数据
- QTI-P_Data_IC_T5-Post.sav：SPSS格式数据文件，包含已计算的8个因子（指导、友好、理解、迁就、不确定、不满、斥责、强制行为）和2个维度（亲和、控制）得分
- 文档文件：
- QTI-P_Met-D_IC_T5-Post_Spa.pdf：西班牙文方法说明文档，解释问卷设计、数据收集及处理流程
- QTI-P_Met-D_IC_T5-Post_Eng.pdf：英文方法说明文档，内容与西班牙文版一致
- QTI-P_Met-I_IC_T5-Post.pdf：问卷工具说明文档，介绍《教师互动问卷（小学版）》的结构与题项
数据来源
GREI Longitudinal Project（GREI纵向项目）
适用场景
- 教育心理学研究：分析小学教师互动行为对学生感知的影响
- 教师专业发展：为优化教师课堂互动策略提供实证依据
- 教育政策评估：评估不同教学环境下教师互动质量的差异
- 纵向教育研究：结合其他阶段数据探究教师互动模式的长期影响
- 跨文化教育比较：对比不同语言版本问卷数据的一致性与差异
