数据集概述
本数据集包含43名医学生缝合技术实验的原始数据，分为两组：24名先进行混合式学习（电子学习+模拟）再参加现场工作坊（GP1），19名先参加现场工作坊再进行混合式学习（GP2）。数据记录了缝合质量（OSATS量表、错误量表）、学生主观自评及任务完成时间等指标，共2个文件。
文件详解
- 文件名称：Données XPblended learning.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含43名医学生缝合技术实验的原始数据，记录内容包括：
- 分组信息（GP1/GP2）
- 缝合质量评估：OSATS量表得分（OSATS）、错误量表得分（ERR）
- 学生主观自评得分（AUTOEVAL）
- 任务完成时间（REAL，仅第二次评估）
- 实验阶段：首次评估3次试验、一周后第二次评估3次试验
- 文件名称：Résultats questionnaires.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含实验前后的问卷调查原始数据，记录学生在实验前后的相关反馈信息
数据来源
PHD Thesis - Données expérience 5 Thèse
适用场景
- 医学教育混合式学习效果评估：分析不同学习顺序（混合式学习先于现场工作坊/现场工作坊先于混合式学习）对医学生缝合技术掌握的影响
- 缝合技术技能评估工具验证：对比OSATS量表、错误量表与学生主观自评的一致性及有效性
- 医学教育实验设计优化：研究学习顺序、评估次数对技能习得的影响机制
- 医学教育问卷调查分析：通过实验前后问卷数据，探究学生对不同学习模式的反馈及态度变化
