印度新冠疫情下师生在线教学与心理健康调研数据集2021-pritiraijain
数据来源：互联网公开数据
标签：Covid-19,在线教学,心理健康,印度,教师,学生,调研,教育,情感,行为,社交,认知
数据概述：
本数据集包含2021年3月28日至4月26日期间通过社交媒体平台收集的印度教师和学生在线教学的调研数据。教师群体数据收集时间为3月28日至4月28日，学生群体数据收集时间为4月4日至4月26日。共有709名学生和420名教师参与了调研，涵盖印度多个地区和不同年龄段，来自各种教育机构。在剔除不愿参与的个体记录后，最终获得390名教师和572名学生的51个和64个属性数据，形成匿名化数据集“Covid-19 Go Away 2021”（简称“C-19GA21”）。
数据集记录了参与者的心理、行为、社交及认知变化，对新冠疫情的态度以及心理健康状况等。数据内容包括电子邮件地址、知情同意、注意力检查问题、基本信息（年龄、性别、国籍、所在地区/自治区、机构性质、年龄段、教授/学习科目）、互联网及设备接入情况、机构提供的设施（电子书、人体工学家具、数据包、软件和硬件资源、技术支持、培训/研讨会、在线课程等）、在线教学活动相关问题（每天屏幕使用时间、使用平台、沟通方式、在线课程出席率、出席率变化原因、积极参与在线课程的学生比例、不积极参与的原因、主要障碍、采用的教学方法、需要更多帮助的领域、对在线/开卷评估的态度等）、情感和行为相关问题（课程结束后的心情、社交互动、日常生活、疫情期间的主导情绪反应、在线课程引起的压力问题等）以及对社交媒体角色的看法、对社交媒体内容的信任程度、课堂教学无法被在线教学替代的地方、疫情对其个人的影响、对思维方式的影响以及对世界的寄语等。
数据用途概述：
该数据集适用于教育研究、心理健康评估、在线教学效果分析等场景。研究人员可以利用此数据了解在线教学对师生心理健康的影响，评估在线教学的效果，分析疫情期间的教育模式变化，并为教育政策制定提供依据。此外，数据集也适用于提高在线教育质量的研究，帮助教师改进教学方法，促进学生积极参与在线学习。
