游戏化技术在学习动机塑造中的应用研究文档

数据集概述

本数据集围绕游戏化技术（以Kahoot和Moodle平台为例）对学习动机的影响展开研究，通过实验对比学生在两个平台的测试表现，分析游戏化对知识获取、学习动机及参与度的作用，实验对象为利沃夫理工国立大学的70名本科生。

文件详解

• 文件名称：Research results.doc
• 文件格式：DOC（.doc）
• 文件内容：记录了游戏化技术应用于学习动机塑造的研究结果，包含实验设计、学生测试数据、动机与参与度分析等核心研究内容

适用场景

• 教育技术研究：分析游戏化平台对学生学习动机与参与度的影响
• 教学方法优化：为高等教育机构设计游戏化教学方案提供实证参考
• 学习平台对比：探究Kahoot与Moodle在测试场景中的应用效果差异
• 教育心理学分析：研究游戏化元素对知识获取效率的作用机制