"英文标题：China Special Education Teacher Qualification and Teaching Incident Information Dataset_2023
数据集概述
记录2023年特殊教育领域师资资质合规性与教学事故的相关信息，涵盖特殊教育学校及相关机构中，师资资质审核异常情况与教学过程中发生的安全、教学质量等类事故的核心特征。数据按事件发生时间、机构类型、区域层级组织，覆盖特殊教育领域主要场景。颗粒度精确至单事件、单机构、单师资维度，支持资质违规与教学事故的关联分析、分布特征梳理。数据字段遵循特殊教育监管与教学管理的标准口径，定义明确，可直接用于合规性评估与风险预警模型构建。该数据集是研判特殊教育师资队伍管理漏洞、教学风险点的重要基础资源，可为监管优化、机构管理升级提供数据支撑。
字段详情
数据集包含以下核心字段：
incident_date：事件日期，格式YYYY-MM-DD，指资质违规或教学事故的实际发生/发现日期institution_type：机构类型，标识特殊教育学校、康复机构、随班就读学校等机构属性teacher_qualification_status：师资资质状态，指特殊教育师资是否持有法定从业资质、资质是否过期或伪造accident_type：事故类型，按特殊教育教学风险分类，包括安全事故、教学操作违规、资源配备不符合要求等incident_severity：事件严重程度，按影响范围与危害程度分为一般、较重、严重三个等级region_level：区域层级，指事件发生机构所属的行政区域层级
适用场景
- 特殊教育监管部门排查师资资质管理薄弱区域，优化资质审核流程
- 特殊教育机构梳理教学事故高发类型，制定针对性风险防控方案
- 教育研究者分析特殊教育师资资质与教学事故的关联性，完善师资管理政策建议
- 康复教育机构评估自身教学安全与合规性水平，提升教学管理质量"
