CRS_TCI_课堂响应系统对学生数学成绩影响评估数据

数据集概述

本数据集包含课堂响应系统（CRS）组和传统教学指令（TCI）组的评估及重测评估结果，通过计算各指标的平均百分比得分（MPS），分析两组学生在数学评估中的成绩水平差异，用于研究课堂响应系统对学生数学成绩的影响。

文件详解

• 文件名称：Assessment and Re-administed assessment Results and MPS.docx
• 文件格式：DOCX
• 字段映射介绍：包含CRS组与TCI组的评估及重测评估结果数据，涵盖两组学生的平均百分比得分（MPS）及各指标的成绩表现，用于对比分析不同教学方式对数学成绩的影响。

适用场景

• 教育技术效果评估：分析课堂响应系统（CRS）对学生数学成绩的提升效果，对比传统教学指令（TCI）的差异。
• 数学教学策略优化：基于两组评估结果，优化课堂教学工具的应用策略，提升数学教学质量。
• 学生成绩评估研究：通过平均百分比得分（MPS）分析学生在数学评估中的成绩水平及重测变化趋势。
• 教育干预效果验证：验证课堂响应系统作为教学干预手段对学生学习成果的影响。