数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校2011-2012学年春季收集的小学二年级学生家长对古德曼优势与困难教师问卷（25题）的回答数据，包含情绪症状、行为问题、多动-注意力不集中、同伴问题、亲社会行为5个因子的计算结果。
文件详解
- 数据文件:
- SDQ-T_Data_IC_T2-Post.dat: 数据文件，可能包含原始或结构化数据
- SDQ-T_Data_IC_T2-Post.sav: SPSS格式数据文件，可直接用于统计分析
- 文档文件:
- SDQ-T_Met-I_IC_T2-Post.pdf: PDF格式文档，可能为方法说明文件
- SDQ-T_Met-D_IC_T2-Post_Eng.pdf: 英文PDF格式文档，可能为方法说明文件
- SDQ-T_Met-D_IC_T2-Post_Spa.pdf: 西班牙文PDF格式文档，可能为方法说明文件
数据来源
GREI Longitudinal Project
适用场景
- 儿童发展研究: 分析小学低年级学生的情绪、行为及社交能力发展特征
- 教育心理学研究: 探究不同因素对学生亲社会行为及行为问题的影响
- 问卷工具应用研究: 验证古德曼优势与困难教师问卷在西班牙教育场景中的适用性
- 纵向教育研究: 为长期追踪学生发展轨迹提供基线数据支持
