数据集概述
本数据集为波兰某医科大学物理治疗专业大一学生心理学课程的集群随机交叉对照研究数据，包含173名学生的主动学习策略（记笔记与编写多选题）应用情况及期末考试成绩，辅以学生对学习方法的定性反馈，用于评估不同主动学习策略对知识巩固的效果。
文件详解
- 文件名称：
Evaluating active learning strategies among students - a comparison of note-taking and multiple-choice question writing on summative examination performance—DATA.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含学生基本信息（性别、年龄）、分组学习策略（记笔记/编写多选题）、心理学课程期末考试成绩、学生对学习方法的定性反馈等核心数据字段，用于分析不同主动学习策略与考试成绩的相关性。
适用场景
- 医学教育方法评估：分析记笔记与编写多选题两种主动学习策略对医学生知识巩固和考试成绩的影响。
- 主动学习策略优化：对比不同学习策略的效果，为医学课程教学设计提供数据支持。
- 学生学习偏好研究：基于定性反馈洞察医学生对主动学习方法的偏好及原因。
- 教育干预效果评价：验证集群随机交叉对照设计下学习策略干预的有效性。
