数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校小学六年级教师对问题社交情境分类测评（TOPS）44个条目的回答数据，采集于2015-2016学年春季，包含原始版本6个因子及西班牙验证版4个因子的计算结果。
文件详解
- 文件名称：TOPS_Met-D_IC_T6-Post_Spa.pdf
- 文件格式：PDF
- 内容说明：西班牙文版本的测评方法文档，可能包含研究设计、数据收集流程及因子分析说明
- 文件名称：TOPS_Data_IC_T6-Post.dat
- 文件格式：DAT
- 内容说明：原始数据文件，存储教师回答的结构化数据
- 文件名称：TOPS_Data_IC_T6-Post.sav
- 文件格式：SPSS数据格式
- 内容说明：可用于SPSS软件分析的数据集，包含原始及验证版因子计算结果，因子包括同伴群体进入、挑衅回应、成功回应等
- 文件名称：TOPS_Met-D_IC_T6-Post_Eng.pdf
- 文件格式：PDF
- 内容说明：英文版本的测评方法文档
- 文件名称：TOPS_Met-I_IC_T6-Post.pdf
- 文件格式：PDF
- 内容说明：测评工具说明文档，可能包含条目解释、评分标准等
数据来源
GREI Longitudinal Project（GREI纵向项目）
适用场景
- 儿童发展心理学研究：分析小学高年级学生问题社交情境的表现特征
- 教育干预研究：识别学生社交适应困难的关键维度，为干预方案设计提供依据
- 跨文化心理测评研究：对比TOPS工具原始版本与西班牙验证版的因子结构差异
- 教育社会学研究：探究公立学校学生社交行为与学校环境的关联
