数据集概述
本数据集围绕新冠疫情期间教师在虚拟教学中的实践展开，涵盖教师人口统计学特征、教育背景、专业发展情况及教学策略应用，分析其与教学实践的关联，发现教师群体经验与学术水平较高但存在性别差异，且人口背景与教学策略无显著相关性。
文件详解
- 文件名称: Best Practices and Strategies of Teachers in Virtual Learning Instructions Amidst Covid-19 Pandemic.pdf
- 文件格式: PDF
- 内容说明: 包含研究全文，涵盖教师人口统计学特征（年龄、性别）、教育背景（学历、专业领域）、专业发展（培训参与情况）、虚拟教学策略应用及有效性分析，以及Chi-square检验结果等核心研究内容。
适用场景
- 教育政策研究：分析虚拟教学中教师专业发展对教学效能的影响，为政策制定提供参考
- 教师培训设计：基于教学策略标准化应用特征，优化虚拟教学培训内容与模式
- 教育公平分析：探究教师群体性别差异及背景与教学实践的关联，推动教育资源均衡配置
- 远程教育评估：评估新冠疫情期间虚拟教学策略的有效性，为后疫情时代混合教学模式提供依据
