印度尼西亚小学科学学习成果提升行动研究数据集

数据集概述

本数据集为一项课堂行动研究（CAR）的研究成果，旨在通过使用模型教具（media maket）提升印度尼西亚东哈马黑拉Bepsili公立小学五年级学生的科学学习成果。研究显示学生学习达标率提升28.57%，学习动机提升20%，平均分提升7.44分，证实模型教具能有效促进小组互动与主动学习。

文件详解

• 文件名称: 97-105 Artikel-MUNIR GANJIL 2024.pdf
• 文件格式: PDF (.pdf)
• 文件内容: 包含课堂行动研究的完整报告，涉及研究背景、实施过程、数据结果（学习达标率、动机、平均分提升数据）、反思结论等内容，分析模型教具对科学学习的影响。

适用场景

• 小学科学教学研究：分析模型教具对学习成果的提升效果
• 教育行动研究实践：作为课堂行动研究（CAR）的案例参考
• 教学媒体应用研究：探究直观教具在学科教学中的应用价值
• 教育公平研究：研究资源匮乏地区科学教学改进的可行路径